Disciplina Media e Comunicação para o Desenvolvimento

A UC fornecerá, de início, uma abordagem básica e sistematizada das questões comunicacionais e da pesquisa académica em torno destas. Nas temáticas específicas do Desenvolvimento, a UC considera numa perspetiva heurística as principais tendências e problemas relacionados com a conceptualização do Desenvolvimento e sua evolução . Na sua segunda metade, a UC tratará o campo específico da Comunicação para o Desenvolvimento nas suas múltiplas abordagens desde o Jornalismo para o Desenvolvimento, passando pela Mudança do Comportamento Social, até à Capacitação e Empoderamento de comunidades vulneráveis e sem voz. Partindo da grande questão que se coloca às funções sociais da comunicação em processos e projetos de desenvolvimento, será escrutinado o estado da arte da Comunicação para o Desenvolvimento, serão discutidas criticamente as tendências de conceptualização e atuação futuras.

Não aplicável

1. Elementos de Teoria da Comunicação  1.1. Praxis Comunicacional e Estudos em Comunicação  1.2. Jornalismo e Comunicação em Massa  2. Desenvolvimento: Conceito e Ideologia  2.1. Crescimento Económico Ilimitado e Finitude de Recursos  2.2. História moderna do Desenvolvimento  2.3. O conflito Norte-Sul e a Geopolítica da Guerra-Fria  2.4. A mecânica do Subdesenvolvimento  3. Abordagens em Comunicação para o Desenvolvimento  3.1. As funções sociais da comunicação em processos de desenvolvimento  3.2. Jornalismo para o Desenvolvimento  3.3. Mudança do Comportamento Social  3.4. Capacitação e Empoderamento de comunidades vulneráveis e sem voz  4. O estado da Arte da Comunicação para o Desenvolvimento  4.1. Investigação e práticas  4.2. Etnocentrismo, supremacia cultural, pós-colonialismo e relações de poder  4.3. As grandes questões e os grandes desafios da Comunicação para o Desenvolvimento 4.4. Perspetivas conceptuais e de atuação para o futuro da Comunicação para o Desenvolvimento 

Tratando-se de uma UC teórica, os métodos de ensino baseiam-se na exposição teórica dos principais temas programáticos, estimulando a sua discussão em aula e, em paralelo, a leitura aprofundada dos textos propostos. A qualidade desta participação representa 20% da avaliação final, constituindo o trabalho teórico final (de 20 pp. máximo) os restantes 80%. 

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