Disciplina História das Ideias e Teorias Políticas

A turbulência social, cultural geopolítica e ideológica que afecta as relações pacíficas entre os cidadãos das (complexas) sociedades contemporâneas, exige que os alunos de Ciência Política e Relações Internacionais desenvolvam a capacidade de pensamento crítico e informado sobre a qualidade política das ideias, doutrinas e ideologias disseminadas na esfera pública. Neste contexto, o conhecimento propiciado pela unidade curricular História e Teoria das Ideias Políticas, da Antiguidade Clássica à Contemporaneidade, pode contribuir para mitigar os efeitos de ideias, teorias e doutrinas ameaçadoras do bem-estar dos cidadãos dessas (complexas) sociedades.

Não aplicável

         1. Breve introdução à História das Ideias          2. Governo das leis (humanas, divinas, naturais e espontâneas) e governo dos homens. 2.1. Governo dos seres humanos livres vs. governo dos seres humanos escravos.             2.2.  Quem deve governar?        2. 2.1. Um: monarquia, tirania, autoritarismo, totalitarismo.       2.2.2.  Alguns: oligarquia, aristocracia, caquistocracia.        2.2.3. Todos: Democracia (direta, representativa, participativa).    3.  O lugar e o papel da liberdade: liberdades individuais vs liberdades colectivas; liberdade dos antigos vs. liberdades dos modernos; liberdade positiva vs liberdade negativa.   4. Estado de Natureza vs. Sociedade Política; versões hobbesiana, lockiana e rousseauniana.    5. A distribuição da propriedade: natureza e problemas da justiça distributiva.  6. Problemas políticos contemporâneos: direitos das minorias, da natureza e das futuras gerações; o impacto da inteligência artificial.    

Aulas teóricas com a apresentação de conteúdos programáticos através excertos de textos da bibliografia. As aulas teórico serão organizadas por conteúdos temáticos de acordo com o programa, prevendo-se o envolvimento directo dos estudantes através de debate sobre aqueles conteúdos. A elaboração de fichas de leitura faz parte integrante da avaliação final. Essa ficha de leitura pode ser sobre um artigo ou um livro  relacionado com os conteúdos disciplinares.   A Avaliação compreende duas modalidades em alternativa: avaliação contínua (AC) ou avaliação através de exame. Na AC, o valor de ponderação dos vários elementos é o seguinte: 50% - teste escrito de avaliação. 35% - elaboração de ficha de leitura de um artigo ou capítulo de livro. 15% - participação nas aulas: esta inclui a elaboração de curtos comentários escritos aos conteúdos leccionados em cada aula.  A avaliação por exame consistirá num teste escrito.

Goldhill, S. Amor, sexo e tragédia, a contemporaneidade do classicismo. Trad. Maria da Graça Caldeira, Aletheia Editores: Lisboa, 2006, ISBN: 989-622-033-6. Platz, J. Theories of Distributive Justice. Who Gets What and Why. New York: Routledge, 2020. Queiroz, R. Liberdade. Lisboa: Almedina, 2024.  Ryan, A. On Politics. A History of Political Thought from Herodotus to the Present. Allen Lane: United Kingdom, 2020.   Walzer, Michael. A luta por Uma política Decente. “Liberal” como adjetivo. Lisboa: Gradiva, 2023.