Disciplina Sociologia da Educação

A UC Sociologia da Educação visa preparar os estudantes com conhecimentos teóricos, metodológicos e práticos para uma análise crítica e sociológica dos processos educativos nas sociedades contemporâneas. Com foco na relação entre sociedade e educação, aborda como as estruturas sociais, culturais e políticas influenciam o sistema educacional, tanto em contextos de educação formal, como em contextos de educação informal. A UC prepara os estudantes para atuarem em contextos educativos, comunitários e sociais, promovendo práticas inclusivas e reflexivas, capacitando os futuros educadores sociais a compreender e intervir nas dinâmicas sociais que impactam a educação, tornando-os agentes de mudança.

Não aplicável

1. Fundamentos epistemológicos da Sociologia da Educação Origem, objeto e método da Sociologia Autores, percursos e fundadores da sociologia A construção social da educação escolar 2. Matrizes teórico-conceptuais da Sociologia da Educação Principais correntes teóricas da Sociologia da Educação Conceitos fundamentais na Sociologia da Educação 3. O papel da educação nas transformações sociais Processos educativos escolares e não escolares Globalização e educação Políticas educativas e sociais Educação e trabalho 4. Desafios contemporâneos na Sociologia da Educação Inclusão e diversidade Tecnologia e educação Educação e cidadania

As metodologias inovadoras para o processo de ensino-aprendizagem incluem a) a Aprendizagem Baseada em Investigação (ABIn), permitindo que os alunos realizem um estudo de investigação completo, promovendo a autonomia e o pensamento crítico; b) os debates e discussões sobre leituras prévias incentivam a reflexão crítica e a aplicação das teorias sociológicas; c) a construção de um dicionário de conceitos sociológicos permite que os alunos se familiarizem com o vocabulário e aprofundem a compreensão dos conceitos-chave; d)  realização de um exercício escrito em sala de aula de forma a aferir conhecimentos e avaliar o progresso dos alunos. O recurso a uma metodologia diversificada favorece uma aprendizagem ativa, colaborativa e reflexiva, desenvolvendo habilidades práticas e teóricas essenciais para a análise sociológica no campo educacional.

Ballantine, J., Stuber, J., & Everitt, J. (2021). The Sociology of Education: A Systematic Analysis (9th ed.). Routledge. Bauman, Z., & May, T. (2010). Aprendendo a pensar com a sociologia. Zahar.  Berger, P., & Luckman, T. (2004). A construção social da realidade. Um livro sobre a sociologia do conhecimento (2.ª ed.). Dinalivro. Durkheim, E. (2007). Educação e sociedade. Lisboa: Edições 70. Durkheim, É. (2022). As regras do método sociológico. Quimera. Giddens, A. (2000). O Mundo na Era da Globalização. Presença Giddens, A. (2000). Sociologia (9.ª Ed.). Fundação Calouste Gulbenkian. Morrow, R., & Torres, C. A. (1997). Teoria social e educação: uma critica das teorias da reprodução social e cultural. Edições Afrontamento. Seabra, T. (2009). Desigualdades Escolares e Desigualdades Sociais. SPP, 59, 75-106. Teodoro, A. (2019).  A Sociologia da Educação em Portugal. Do conhecimento das realidades a discursos paralelos. Revista de Sociología de la Educación, 3(12), 435-437.