Disciplina TPD II - Ténis/ Badminton/ Ténis Mesa

1. Procura-se proporcionar aos estudantes uma sólida formação que permita a aquisição das competências fundamentais ao bom desempenho profissional 2. Dominar os elementos técnicos e táticos básicos do jogo. 3. Desenvolver conhecimentos e competências metodológicas relacionadas com o ensino da modalidade em contexto escolar. 4. Conhecer a história e as regras da modalidade, sua organização e desenvolvimento no panorama nacional e internacional, bem como os principais sistemas de competição. 5. Preparar profissionais com competências na elaboração, implementação, desenvolvimento e avaliação de projetos de Desporto Escolar.

Não aplicável

A disciplina é composta por três modalidades: Ténis ou Padel, Badminton e Ténis de Mesa Desenvolver conhecimentos e competências metodológicas relacionadas com o ensino das modalidades.   1. História e Organização das Modalidades Origens, organização, desporto escolar 2. Regras e Regulamentos Campo Raquete, bola Singulares, pares Competição 3. Modelos Técnicos de Base Fases dos batimentos Posição de espera Preparação/rotação Ajuste Impacto Terminação Batimentos Pega Serviço Resposta Direita Esquerda Batimentos à rede Remate Efeitos da bola Técnicas específicas  Deslocamento Específico Passo lateral Passo cruzado "split-step" 4. Noções Gerais de Tática Jogo de fundo Jogo de rede Transições Especificidade da modalidade 5. Progressões Metodológicas de Ensino Objetivos a atingir Observação Erros comuns e correção 6. Organização da Aula Apresentação Demostração Descrição Progressões Exercícios Finalização 7. Construção do exercício Parâmetros a considerar e avaliação

Os alunos realizam atividades nas aulas, de acordo com os conteúdos, e focadas na aprendizagem das técnicas fundamentais, regras e aspetos táticos essenciais para o conhecimento destas modalidades. São formados grupos para tarefas de observação e são aplicados os conhecimentos em dois momentos distintos. Os alunos são questionados para avaliação. O docente utiliza a metodologia do trabalho em circuito, progressões de ensino e o apoio individualizado aos alunos. É utilizada a plataforma moodle como complemento do ensino. A classificação final da avaliação é calculada pela média ponderada de cada momento, que estão descritos no ponto 27. Quando a classificação em algum momento de avaliação for inferior a 7.5 valores, o aluno deverá realizar uma prova suplementar de avaliação, sempre que a média das classificações parcelares for igual ou superior a 9,5 valores. (*) (*) - sujeito a aprovação no CP da Faculdade.

Federação Portuguesa de Badminton. (n.d.). LeisDeJogo.pdf. Retirado a 06/01/2020 de http://www.fpbadminton.pt/LeisDeJogo.pdf   Federação Portuguesa de Padel. (2012). Regulamento de Jogo do Padel. Retirado a 06/01/2020 de https://www.fppadel.pt/regulamentos/999/fpp-anexo-i-regulamento-do-jogo-do-padel-.pdf   Gomes da Costa, D., Malheiro, F., Simões, M., Couto, P. (2013). O Ténis de Mesa vai à Escola. Federação Portuguesa de Ténis de Mesa, Porto Editora.   Ministério da Educação (2001). Programa Nacional de Educação Física do Ensino Secundário. Lisboa: Ministério da Educação.   Sanches, P. (2018). Programa de Desenvolvimento do Padel Escolar ¿ Guia Prático do Professor. EPAL, Empresa Portuguesa das Águas Livres S.A.