Disciplina Fotografia Analógica e Laboratório de Preto e Branco I

Através de uma abordagem centrada na prática, são apresentados os meios, os equipamentos, o funcionamento do processo fotográfico e dos materiais de gelatina e prata. Logo na primeira sessão o aluno contagia e é contagiado com trabalho criativo, sendo despertado à reinterpretação e à criação de um conjunto de imagens que funcionem como um corpo de trabalho. O discurso e a técnica são estimulados ao longo dos exercícios propostos e culminam na criação de um corpo de trabalho composto por uma série de imagens impressas em papel de gelatina e prata.

Não aplicável

Quimigramas - Introdução aos materiais de trabalho, às soluções de trabalho e à sua ação sobre as emulsões de gelatina e prata; Fotogramas – Apresentação do ampliador: ampliadores de luz difusa e ampliadores de luz condensada; Fotossensibilidade, intensidade da fonte de luz e distância dos suportes fotossensíveis (lei do inverso do quadrado); Controlos de câmara – Interação: sensibilidade, abertura e velocidades.  Revelação de películas de gelatina e prata – Composição das soluções químicas e a ação dos seus constituintes, preparação das soluções, fichas técnicas e fichas de segurança dos materiais; Provas de contacto Ampliação – Controlo de exposição e contraste;  Split filtering; Efeitos fotográficos – Prática do efeito Sabattier; Filtros utilizados na captura PB. Trabalho final – Produção de um corpo de trabalho sobre um tema à escolha do aluno.  

Implementação de pequenas estratégias que visam estimular a curiosidade, a partilha, o potencial de extravasão inerente ao entendimento mais profundo do funcionamento dos meios, por exemplo: Exercício de quimigramas (introdução aos materiais e soluções de processamento) – na primeira aula cada aluno é convidado a contribuir com uma referência criativa que será reinterpretada por um colega, após sorteio, os alunos são colocados a trocar ideias com o autor da referência e a partilhar o porquê da sua referência com o colega que a recebeu; Efeitos fotográficos e as vanguardas – O potencial discursivo na manipulação e no “erro”. Exercício de filtros – responsabilidade para com o coletivo: todos os alunos são convocados a construir uma natureza morta, cada aluno fica responsável por contribuir com um elemento para a composição final. Disponibilização de materiais diversos para utilização na criação dos exercícios propostos.  

Hirsch, R. (2009). Photographic possibilities : the expressive use of equipment, ideas, materials, and processes. Focal Press/Elsevier. Langford, M. (2004). Basic photography. Elsevier ; Oxford. Mary Warner Marien. (2015). Photography visionaries. Laurence King.