Disciplina Metodologias de Investigação

O programa pretende conduzir o mestrando a analisar de forma crítica vários tipos de conhecimento, reconhecer os atributos de uma produção científica de forma a ser capaz de construir um projeto de pesquisa autónomo. Para o efeito, será introduzido na estrutura de uma produção científica, nos passos do processo de construção, na necessidade de rutura prévia, na forma de realizar uma revisão bibliográfica adequada e no cuidado e rigor a ter na abordagem da verificação. Aprenderá a definir o problema/objeto de pesquisa, a enunciar os objetivos da pesquisa, a escolher o paradigma adequado à investigação, a selecionar as fontes/sujeitos para a verificação delineada e a escolher as técnicas adequadas. Será igualmente instruído na recolha, organização e análise dos dados, quer sejam quantitativos quer qualitativos. Por fim entrará em contacto com os aspetos formais de uma escrita científica, utilizando as Normas em vigor.

Não aplicável

1. Introdução. 2. A dimensão ética da investigação. 3. Aspetos a considerar na elaboração de uma pesquisa. 4. A determinação do problema e hipóteses de investigação. 5. Classificação e caraterísticas das principais abordagens e métodos de investigação. 6. As metodologias quantitativas e qualitativas: vantagens, limites e complementaridades. 7. Visão geral dos modelos de pesquisa para a investigação científica: experimentais, inquéritos, estudos etnográficos, amostragem teórica, pesquisa narrativa, estudo de caso, investigação-ação, pesquisa de avaliação. 8. Seleção dos métodos de acordo com os objetivos de investigação. 9. Estado da arte e a pesquisa das fontes. 10. Tratamento e análise de dados. 11. Apresentação e discussão de resultados. 12. A preparação e apresentação de uma dissertação e de outros documentos de investigação (relatórios e artigos). 13. Normas internacionais de preparação de artigos e trabalhos em engenharias.

Serão lecionadas aulas teórico-práticas, nas quais serão expostos, com recurso sistemático a materiais audiovisuais os conteúdos teóricos da UC, sendo posteriormente aplicados experimentalmente, individualmente ou em grupo (articulação entre o racional teórico apresentado pelo docente e os trabalhos de grupo, a análise de artigos e a aplicação prática dos conteúdos abordados). Os estudantes serão envolvidos na discussão das matérias em aula de modo a melhor as compreenderem e interiorizarem. Para além disso, vai lhes ser solicitada a realização de dois trabalhos práticos onde aplicarão os conhecimentos aprendidos e terão a oportunidade de os alargar através de estudo autónomo. As sessões de apoio tutorial, destinadas a apoiar os estudantes no seu esforço, são aqui também uma mais-valia na medida em que permitem apoiar alunos com carências distintas de modo diferenciado.

Bell, J. (1997). Como realizar um projeto de investigação. Lisboa: Gradiva Birkmann, J., Kienberger, S., & Alexander, D., 2014. Assessment of Vulnerability to Natural Hazards. A European Perspective. Waltham. Elsevier Cresswell ,J. W., 2009. Dawson, C. (2002). Practical research methods: a user-friendly guide to mastering research techniques and projects. How To Books Ltd. Flick, U. (2019). An introduction to qualitative research (6th Ed.). London: Sage Publications. Holliday, A. (2016). Doing and writting qualitative research. UK: Sage Publications Klinke , A., Renn, O. (2002). A new approach to risk evaluation and management: risk-based, precaution-based, and discourse-based strategies. Risk Analysis. Wiley Online Library. DOI: 10.1111/1539-6924.00274. Research design: Qualitative, quantitative, and mixed method approaches. (3rd edition). Sage Publications.         Oliveira, L. A.,   2018 Escrita Científica: da Folha em Branco à Versão Final. LIDEL