Disciplina Sociedades do Espaço Lusófono e Cooperação

A Unidade Curricular de Sociedades do Espaço Lusófono e Cooperação visa proporcionar a aquisição e o desenvolvimento de saberes teóricos, metodológicos e de aplicação prática necessários a uma análise das sociedades contemporâneas lusófonas e das relações de cooperação que têm desenvolvido entre si e através da constituição de uma organização internacional de cooperação intergovernamental de base linguística, bem como na relação com outras organizações internacionais.

Não aplicável

A. Sociedades contemporâneas Conceito de sociedade: precursores e fundadores Relação entre a soberania, o indivíduo e a sociedade Humanismo universal: liberdade, igualdade, fraternidade   B. Cooperação  e as organizações internacionais Génese e evolução das organizações internacionais: ONU, União Europeia (EU), União Africana (UA) e Associação de Nações do Sudeste Asiático (ASEAN) Comunidades linguísticas: SEGIB, OIF, Commonwealth e CPLP   C. Laços comuns e Comunidade dos Países de Língua Portuguesa O 25 de abril e os Movimentos das Independências Novas relações políticas e de cooperação Identificação e caraterização do Espaço Lusófono Indicadores socioeconómicos e políticos dos Países da CPLP   D. Sociedades contemporâneas dos Espaço lusófono Sociedades do espaço lusófono: contextualização socioeconómica, geoestratégica e política especificidades identitárias e socioculturais Língua, identidade e diversidade Cooperação na CPLP: desafios e oportunidades

Aulas expositivas, que requerem a participação ativa dos estudantes, através de: Apresentação de sínteses de matéria dada; Apresentação de trabalhos individuais e de trabalhos de grupo Debates de ideias, que visam desenvolver a perspetiva crítica, verificada na escrita e na apresentação oral dos trabalhos. Análise conjunta das problemáticas educativas contemporâneas, com base na apresentação e discussão de textos, para: Fomentar a capacidade de interpretação e exposição, reflexão, análise crítica e debate das ideias Estimular a capacidade de identificar, caracterizar e problematizar fenómenos educativos, contextualizados e enquadrados no tempo e no espaço. Participação num evento científico - seminário, conferência, congresso ou Aula Aberta, na modalidade presencial ou virtual; Visita(s) de estudo.

Bondoso, A. 2013. Lusofonia e CPLP. Desafios na Globalização. «Ângulos e Vértices» ou «Desafios & Virtudes» de um Processo Intemporal. Porto: Edições Esgotadas.  Campos, J. M. de. (coord.), 2010. Organizações Internacionais, 4ª edição. Coimbra: Coimbra Editora.  Moreira, A. (coord.), 2005. Comunidade dos Países de Língua Portuguesa – Cooperação. Coimbra: Instituto Português da Conjuntura Estratégica/Almedina. Moreira, L., e Tavares, R. (2022). Nos 25 anos da CPLP: Estudos em homenagem a José Aparecido de Oliveira e Ricardo Arnaldo Malheiros Fiuza. Belo Horizonte: Editora DelRey. Pinto, A. C. 2001. O Fim do Império Português. A Cena Internacional, a Guerra Colonial, e a Descolonização, 1961-1975. Lisboa: Livros Horizonte. Pinto, J. F. 2005. Do Império Colonial à Comunidade dos Países de Língua Portuguesa: Continuidades e Descontinuidades. Lisboa: Instituto Diplomático, Ministério dos Negócios Estrangeiros.