Disciplina Turismo e Território

Esta unidade curricular é estruturante para o conhecimento que o aluno deve reunir sobre os recursos e produtos turísticos nacionais assim como os vários territórios turísticos. Estabelece uma análise região a região, caracterizando a paisagem e a geografia, identificando e caracterizando o potencial turístico do território, adequando os vários tipos de turismo, construindo oferta turística adequada numa base sustentável, identificando os vários territórios (rurais, de montanha, litorais, urbanos. A abordagem teórica inicial ao Portugal geográfico e aos territórios turísticos, é seguida pela leccionação dos métodos para a criação e apresentação de oferta turística no âmbito do Turismo Cultural, principalmente, entre outros tipos de turismo. Pretende-se estabelecer um elo de conhecimento entre o território - os seus aspectos físicos e humanos, e as actividades turísticas e de lazer - estruturado à luz de práticas de gestão sustentável do território.

Não aplicável

Organização e divisão administrativa do território Antigas províncias Divisões administrativas de primeiro nível Áreas Urbanas (Áreas Metropolitanas, Comunidades Intermunicipais, Comissões de Coordenação e Desenvolvimento Regional) NUTS Organização e divisão turística do Território Entidades Regionais de Turismo Caracterização do Território Português Noções Geográficas de Portugal Diversidade climática regional Distribuição geográfica da população e a baixa densidade Análise à potencialidade turística do território Geomorfologia e geologia Hidrologia Fauna Flora Património Cultural material Património Cultural imaterial Identificação e Caracterização dos Destinos e Recursos Turísticos de Portugal Segmentos do Turismo por região: identificação e caracterização Identificação de recursos turísticos e de produtos turísticos Roteiros, Itinerários, Rotas e Tours Construção de Tours e Itinerários Análise a Circuitos e Tours Nacionais, por região

Com o objectivo de aproximar as metodologias de aprendizagem às directivas actuais de um ensino centrado no estudante, aplicar-se-ão as seguintes acções: Pretende-se a utilização do Moodle para agilizar a troca de informação recolhida e a discussão entre os grupos sobre os temas em análise que serão realizados em ambiente externo ao ambiente de sala. O uso desta plataforma para estes fins corresponde à orientação da A3ES no sentido de dinamizar e promover "comunidades de aprendizagem em ambientes virtuais" e "aprendizagem cooperativa". A Exposição Interactiva será aplicada preferencialmente, conjuntamente com métodos centrados na Indagação e na Cooperação, promovendo uma participação do aluno individual e da sua integração em grupos de trabalho e de pesquisa. Os métodos já utilizados de Problem-Based Learning e de Estudos de Caso serão reforçados na abordagem ao mercado de trabalho, nas visitas guiadas e aulas práticas, cumprindo a orientação da A3ES "Aprender no espaço de trabalho"    

Castanho, R. A., Couto, G., Pimentel, P., Carvalho, C. B., & Sousa, Á. (2020). Territorial Management and Governance, Regional Public Policies and their Relationship with Tourism. A Case Study of the Azores Autonomous Region. Sustainability , 12(15), 6059. Figueira, L. (2013), Manual para Elaboração de Roteiros de Turismo Cultural, Tomar, IPT Mattoso, J., Belo, D., Daveau, S., (2010) Portugal O sabor da Terra - um retrato histórico e geográfico por regiões, Temas e Debates. Saramago, J. (1981), Viagem a Portugal, Lisboa, Circulo de Leitores Silva, F., Umbelino, J., (2017) Planeamento e Desenvolvimento Turístico, Lidel, ISBN 9789897522307