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Disciplina Projeto de Arquitetura III

  • Apresentação

    Apresentação

    A disciplina introduz a relação simbiótica e experimental entre o Programa, o Lugar e os Materiais como fundamentos da Metodologia de Projecto em Arquitectura. O tema da disciplina é o espaço, a habitação e suas variáveis tipológicas, topológicas e simbólicas. O fundamento pedagógico da metodologia de projecto é a articulação do exercício crítico entre o Programa, o Lugar e os Materiais através da experimentação da operatividade geométrica manual e na sucessiva aproximação às escalas e aos tipos de desenho.
  • Conteúdos Programáticos

    Conteúdos Programáticos

    Introdução à Metodologia de Projecto através dos suportes de representação Esquisso/Geometria/Desenho à Mão Levantada ; Maqueta de Estudo ; Desenho Técnico com base no estudo dos Programa , do Espaço e da Forma. Investigação do processo conceptual. Manuseamento dos programas e dos modelos conceptuais em contextos arquetípicos: o subterrâneo; o abrigo; a casa; Manuseamento de modelos tipológicos e morfológicos: compacto; fragmentado; horizontal, vertical; serial. Introdução às problemáticas do habitar. Experimentação da linguagem e expressão arquitectónica. Formação dos conceitos de Arquitectura.Aplicação de conceitos semiológicos e de métodos fenomenológicos. Aprendizagem das sucessivas aproximações às escalas do desenho técnico como método heurístico desde a formulação dos conceitos à materialidade. São desenvolvidos dois (2) exercícios práticos e um (1) teórico que, de forma complementar, procuram desenvolver os objectivos referidos.
  • Objetivos

    Objetivos

    A Arquitectura como processo de qualificação do espaço e de ambientes para serem vividos e experimentados, para além das questões da materialidade formal. Comprensão de noções gerais de arquitectura no seu aspecto sensorial e imaterial e nas suas relações de afinidade com a arte e a sociedade em geral. Desenvolvimento da noção dos diferentes elementos da arquitectura e da sua capacidade de alterar temporalmente a percepção de um espaço: a luz, a côr, a textura, o som, etc. Valorizar necessidades práticas e psicológicas dos ocupantes. Compreender aspectos utilitários e simbólicos do espaço.
  • Metodologias de ensino e avaliação

    Metodologias de ensino e avaliação

    As metodologias previstas são relativas à articulação entre os conhecimentos de âmbito teórico veiculados em sala de aula (com recurso a projeção de slide's show e filmes) e a sua articulação com o trabalho prático solicitado.
  • Bibliografia principal

    Bibliografia principal

    CHING, Francis D.K.(2002) Arquitectura, Forma, Espaço e Ordem. São Paulo: Martins Fontes. FOCILLON, Henri (2016) A Vida das Formas , Colecção Arte & Comunicação, Edições 70. ISBN 9789724410616 VON MEISS, Pierre (1986) De la forme au lieu - une introduction à l'étude de l'architecture. Lausanne: Éd. Presses polytechniques et universitaires romandes, [2ª ed., 2007].  
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