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Apresentação
Apresentação
A UC Métodos de Design oferece aos alunos uma variada gama de métodos e metodologias de design, funcionando com uma laboratório de experiências em torno da prática projetual e de interligação entre as várias dimensões a articular na prática do design: pessoal, privado, disciplinar e público. De forma crucial, introduz os alunos aos métodos centrais na investigação: quantitativos e qualitativos.
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Disciplina do curso
Disciplina do curso
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Grau | Semestres | ECTS
Grau | Semestres | ECTS
Mestre | Semestral | 4
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Ano | Natureza | Lingua
Ano | Natureza | Lingua
1 | Obrigatório | Português
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Código
Código
ULHT669-25899
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Pré-requisitos e co-requisitos
Pré-requisitos e co-requisitos
Não aplicável
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Estágio Profissional
Estágio Profissional
Não
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Conteúdos Programáticos
Conteúdos Programáticos
As bases cano¿nicas dos estudos de me¿todos em design, esta¿o carregadas de pressupostos poli¿ticos, desde os anos 1960 (Jones, Cross, et al), ate¿ a¿ contemporaneidade (Manzini ou IDEO, por exemplo). Este a¿ um estudo central desta UC. Os conteu¿dos programa¿ticos gravitam em torno de 5 temas cruciais: 1) Histo¿ria de estudos em design, cobrindo o ini¿cio do estudos metodolo¿gicos, em especial no norte da Europa. 2) Perspectiva e estudo de me¿todos quantitativos e qualitativos; 3) Espectro de caso de estudos, providenciado por professores do CE e professores convidados; 4) Perspectivas metodolo¿gicas alternativas, desafiando o ca¿none Europeu; e 5) formas de estruturac¿a¿o, planeamento e integrac¿a¿o metodolo¿gica na investigac¿a¿o.
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Objetivos
Objetivos
Esta UC centra-se no estudo de me¿todos e metodologias de design, cobrindo o estudo de me¿todos quantitativos e qualitativos. O objectivo central e¿ dotar os alunos de um conhecimento robusto das te¿cnicas, possibilidades e estrutura necessa¿ria a aplicar nos seus projectos de investigac¿a¿o e prática projectual, constituindo um entendimento de investigac¿a¿o nas suas variadas vertentes. Pretende igualmente desenvolver conhecimento sobre abordagens-chave de investigac¿a¿o qualitativa, incluindo entrevistas, observac¿a¿o e 'action research' (Schön). Da mesma forma, o estudo de investigac¿a¿o quantitativa e recolha de dados, e¿ fundamental, promovendo formas de estruturac¿a¿o, planeamento e pensamento cri¿tico, expondo os alunos a uma variedade de estudos-de-caso. O debate em torno destas possibilidades e a forma como devem ser comunicadas, complementam os objectivos de aprendizagem
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Metodologias de ensino e avaliação
Metodologias de ensino e avaliação
Múltiplas perspectivas referenciais de investigação prática e teórica por via de leituras, visionamento e acesso a arquivos de imagem parada e em movimento. Forte relação entre a prática do design e a arte por via de uma visão expandida de ambas. Forte relação entre acções práticas e teóricas multidirecionais por via de exercícios e investigação individual e em grupo.
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Bibliografia principal
Bibliografia principal
Creswell, J. (2002) Research Design: Qualitative, Quantitative, and Mixed Methods Approaches. Crouch, C. & Pearce, J. (2012) Doing Research in Design. Bloomsbury. Bennet, A. (2006) Design Studies: Theory and Research in Graphic Design. Princeton Architectural Press. Blauvelt, A., (2019) Designs for different futures. Yale University Press. Schön, D. A. (1983) The reflective practitioner: Basic books: New York. Yelavich, S. (2014) Design as Future-making. Bloomsbury Publishinhg: New York.
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Horário de Atendimento
Horário de Atendimento
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Mobilidade
Mobilidade
Sim
