Disciplina Qualidade e Sustentabilidade da Construção

Conhecer o conceito de sustentabilidade e as suas dimensões sociais, ambientais e económicas.   Conhecer os sistemas nacionais e internacionais de certificação ambiental.    Conhecer metodologias de aplicação de Avaliação do Ciclo de Vida de edifícios.    Conhecer e aplicar os conceitos da qualidade na evidenciação da qualidade de um trabalho de construção.    Conhecer o significado das marcas de qualidade e, em particular, da marcação CE para os produtos da construção.  

Não aplicável

A SUSTENTABILIDADE NA CONSTRUÇÃO         Da sustentabilidade em geral 1.1 Conceito de sustentabilidade em geral e na construção 1.2 Principais marcos ligados à sustentabilidade 1.3 Os 3 pilares da sustentabilidade 1.4 Indicadores de sustentabilidade 1.5 Rotulagem e Declarações Ambientais de Produtos (EPD)        Da sustentabilidade na construção 1.6 Principais impactes ambientais, sociais e económicos da indústria da construção 1.7 A importância da eficiência energética e hídrica 1.8 Metodologias de Avaliação do Ciclo de Vida (LCA) 1.9 Sistemas de Certificação Ambiental na construção 1.10 Estratégias de construção e reabilitação sustentáveis 1.11 Gestão dos resíduos de construção e demolição (RCD) A QUALIDADE NA CONSTRUÇÃO 2.1 Conceito de Qualidade e Gestão da Qualidade. Evolução do conceito. Ciclo de Deming 2.2 Exigências funcionais na construção 2.3 Certificação de produtos 2.4 Apreciação de produtos e sistemas construtivos 2.5 Marcas de Qualidade nacionais (MQ LNEC) e europeias 2.6 Garantia da qualida  

São disponibilizados (em formato digital) previamente aos alunos os apontamentos ou bibliografia de cada aula teórica, incentivando-os a lê-los antes da aula, de forma que as dúvidas que certamente terão, possam ser (ou não) dissipadas na aula sobre a respetiva matéria; procurar-se-á ainda apresentar o maior número de exemplos práticos sobre as principais matérias a tratar. Esta metodologia será uma das formas que o docente pode ter de avaliar o grau de dificuldade na perceção da matéria pelos alunos, ajustando a sua exposição em função das suas reações. Esta é também uma forma de complementar o processo de avaliação contínua proposto.

Diapositivos detalhados da matéria de cada aula, a disponibilizar no Moodle.  Bibliografia especifica a encontrar e a disponibilizar no Moodle, antes de cada aula .