Disciplina Investigação-Ação em Educação Física

A Investigação-Acção procura instrumentar os alunos com os recursos necessários para a realização de uma prática reflexiva, baseando-se na evidência científica. A elaboração de um plano de investigação-acção, decorrente dos problemas sentidos durante o seu estágio, proporciona um campo de teste e de desenvolvimento das competências científicas que permitirão ao aluno uma actualização constante da sua prática.

Não aplicável

1. A prática baseada na evidência 1.1. A pesquisa no contexto educacional 1.2. Os princípios da investigação-acção 1.2.1. Modelos de aplicação da investigação-acção 1.3. Ferramentas para a investigação-acção 1.3.1. O conceito de prática reflexiva como desencadeador de temas a investigar-agir 1.3.2. Técnicas de pesquisa e revisão de literatura 1.3.3. O método científico como fundamento do plano de acção e recolha de dados 1.3.4. Métodos de análise de dados quantitativos e qualitativos 1.3.5. Técnicas de escrita científica e as normas de referênciação bibliográfica   2. O passo-a-passo de uma investigação-acção   3. Os princípios éticos da investigação-acção 3.1. Na definição do problema a investigar 3.2. Na definição do plano de investigação-acção 3.3. Na redacção dos textos

Esta Unidade Curricular esta¿ interligada com a de estágio, no sentido em que os alunos desenvolvem um pre¿-projecto que procura dar resposta a um problema sentido no seu estágio. Adicionalmente, os alunos te¿m a possibilidade de apresentar e submeter, por duas vezes, as suas propostas, para serem avaliadas formativamente pelos professores. Assim, cria-se uma dina¿mica no processo ensino aprendizagem em que o erro e¿ visto como uma oportunidade de melhoria. Por u¿ltimo, as propostas de trabalho procuram estar interligadas nas linhas de investigac¿a¿o do CIDEFES, levando a uma integrac¿a¿o mais profunda entre os trabalhos que sa¿o desenvolvidos no mestrado e a investigac¿a¿o da FEFD.

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