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Disciplina Arte e Natureza

  • Apresentação

    Apresentação

    Esta UC é optativa e estrutura-se de modo a fornecer noções teórico-práticas gerais no âmbito da Arte e Natureza, numa época em que, cada vez mais, se questionam os meios e se procuram novas formas de ação perante a crise climática e as suas consequências a nível ambiental e social.  
  • Conteúdos Programáticos

    Conteúdos Programáticos

    O percurso desta UC conduz os alunos à reflexão sobre as seguintes questões: 1. O que entendemos hoje por natureza e em que medida fazemos parte dela? 2. Como é que a ideia de natureza tem sido representada ao longo da história da arte?  3. Que contributos oferecem conceitos como a ‘wilderness’, o ‘Antropoceno’ e a ‘pós-natureza’ para pensar a nossa relação com o mundo natural?  4. Como podem os artistas representar a natureza de modo a refletir as emoções provocadas pela sua crescente exploração, artificialização e destruição à escala global? 5. De que forma pode o fascínio pelo mundo natural inspirar os artistas a imaginar futuros mais sustentáveis, empáticos e justos para todos os seres vivos?
  • Objetivos

    Objetivos

    - Refletir sobre a ideia de natureza, considerando os seus possíveis entrelaçamentos com a cultura e a sociedade. - Mapear a evolução da representação da natureza na história da arte, relacionando as práticas artísticas com as conceções culturais e filosóficas dominantes em cada período. - Investigar conceitos como a ‘wilderness’, a ‘pós-natureza’ e o ‘Antropoceno’, refletindo sobre a forma como estes influenciam a compreensão da atual relação entre o ser humano e a natureza.   - Desenvolver estratégias artísticas que traduzam, de forma material e sensível, a complexidade inerente ao próprio conceito de ‘natureza’ e aos novos contextos ecológicos.  - Produzir um trabalho de investigação artística que demonstre a capacidade do aluno para integrar problemáticas discutidas na UC no âmbito do seu próprio projeto. 
  • Metodologias de ensino e avaliação

    Metodologias de ensino e avaliação

    As aulas teóricas estão estruturadas em blocos temáticos que refletem algumas das principais problemáticas atuais no âmbito da natureza, tais como: crise climática; biodiversidade e extinção; coexistência, simbiose e domesticação; tecnologia e artificialismo; ciência e outros saberes; cuidado e regeneração; futuros imaginados. Em cada bloco é feita uma contextualização interdisciplinar do tema, para de seguida ser apresentada uma seleção de obras, artistas, movimentos e pensadores cuja produção problematiza de forma significativa a temática em análise. Esta abordagem permite mapear práticas artísticas contemporâneas e, sempre que pertinente, estabelecer pontes com antecedentes históricos. A reflexão teórica articulada com a componente prática permite aos alunos desenvolver um trabalho alinhado com os seus interesses e projetos de investigação, constituindo uma oportunidade para aprofundar um tema ou subtema abordado em aula, seja através da produção teórica ou da criação artística.   
  • Bibliografia principal

    Bibliografia principal

    DANOWSKI, Déborah; VIVEIROS DE CASTRO, Eduardo – Há Mundo por Vir? Ensaio Sobre os Medos e os Fins. Lisboa: Antígona, 2023.  DAVIS, Heather; TURPIN, Etienne – Art in The Anthropocene: Encounters Among Aesthetics, Politics, Environments and Epistemologies. Reino Unido: Open Humanities Press, 2015. DION, Mark – The Incomplete Writings Of Mark Dion: Selected Interviews, Fragments And Miscellany. Londres: Art Data, 2017. HARAWAY, Donna J. – Staying with the Trouble: Making Kin in the Chthulucene. Minnesota: University of Minnesota Press, 2017. MCKIBBEN, Bill – The End of Nature [1989]. Nova Iorque: Random House, 2006. MORTON, Timothy – Hyper Objects: Philosophy and Ecology after the End of the World. Minnesota: University of Minnesota Press, 2013 INSTITUTE FOR POSTNATURAL STUDIES – La Condición Postnatural: Glosario de Ecologias para Otros Mundos. Madrid: Cthulhu Books, 2024.  LEOPOLD, Aldo – Think Like a Mountain [1949]. Londres: Penguin Books, 2021.
INSCRIÇÃO AVULSO
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