Disciplina Questões Teóricas e Éticas em Serviço Social

  Esta UC apresenta as questões teóricas e éticas do S.S de modo a promover a capacidade analítica e reflexiva do Serviço Social. enquanto disciplina e profissão. Nesse sentido, numa primeira parte centra-se nas Questões teóricas em Serviço Social, com a análise da natureza, objetivos e valores do serviço social, da construção do conhecimento em serviço social, bem como dos campos teóricos paradigmáticos e as teorias do serviço social. Na segunda parte aborda as Questões éticas em Serviço Social, através da análise das principais correntes do pensamento ético e da compreensão do espaço da ética no Serviço Social. Posteriormente, aborda as questões deontológicas na profissão e a análise dos desafios, dilemas éticos a tomada de decisão.

Não aplicável

Parte I. Questões teóricas em Serviço Social 1.   Natureza, objetivos e valores do serviço social 2. Construção do conhecimento em serviço social 2.1  Os debates sobre as relações entre a teoria e a prática profissional: do conhecimento científico aos conhecimentos “indígenas” 2.2. Por uma teoria integrada do serviço social - Do ecletismo à integração 2.3. Campos teóricos paradigmáticos e as teorias do serviço social Parte II. Questões éticas em Serviço Social 1. Ética, Moral e Deontologia 1.1. Principais correntes do pensamento ético 2. Ética e Serviço Social 2.1. Referenciais nacionais e internacionais 2.2. Da ética à deontologia em Serviço Social – Documentos e orientações 3. Tendências contemporâneas e os desafios éticos aos Serviço Social 3.1. Desafios, dilemas éticos a tomada de decisão 3.2. Reflexividade e o compromisso ético nas sociedades contemporâneas

A unidade curricular privilegiará uma metodologia mista que integra momentos de apresentação e aprofundamento de conteúdos específicos pela docente com uma dimensão de debate e análise crítica de textos de referência. A unidade curricular integra, em simultâneo: i) o modelo tradicional com a apresentação de conceitos, enquadramentos e reflexões teóricas ii) o modelo participativo centrado no estudante, através de estratégias e dinâmicas que promovam a participação dos alunos na construção conjunta de conhecimentos teórico-práticos, promovendo a sua apreensão e o desenvolvimento da reflexividade pessoal e profissional.

Adams, Dominelli & Payne (eds)(2005). Social work futures. Crossing boundaries, transforming practice. Palgrave Macmillan Amaro (2008). Os campos paradigmáticos do Serviço Social: proposta para uma categorização das teorias em presença. In Locus Social 1, 65-80 Banks & Nohr(coord) (2008) Ética Prática para as Profissões do Trabalho Social. Porto Ed Barsky (2010). Ethics and Values in Social Work. Univ. Press Dominelli (2004). Social Work:theory and practice for a changing profession. Polity Press Gray & Webb (ed)(2013) Social Work. Theories and methods. 2nd ed. Sarah Gibson Mouro (2009). Modernização do Serviço Social. Almedina Payne &Reith-Hall (ed)(2019). The Routledge Handbook of Social Work Theory. Routledge Reamer (2006). Social Work Values and Ethics. Columbia Un Press Webb(2006). Social Work in a Risk Society: Social and political perspectives. Palgrave Macmillan Thompson& Stepney(ed)(2018). Social Work Theory and methods. The essentials. Routledge