Disciplina Questões Teóricas e Éticas em Serviço Social

Esta unidade curricular tem como objetivo promover uma compreensão aprofundada das questões teóricas, éticas e deontológicas do Serviço Social, enquanto disciplina académica e profissão interventiva. Numa primeira parte, são exploradas as questões teóricas, com destaque para a análise da natureza, objetivos e valores do Serviço Social, os processos de construção do seu conhecimento, bem como os principais campos teóricos paradigmáticos e as teorias que sustentam a prática profissional. Na segunda parte, abordam-se as questões éticas, através do estudo das principais correntes do pensamento ético e da reflexão sobre o papel da ética na intervenção do/a assistente social. Por fim, são analisadas as questões deontológicas da profissão, com especial atenção aos códigos éticos, dilemas morais, desafios contemporâneos e processos de tomada de decisão, fundamentais para uma atuação profissional crítica, responsável e comprometida com os direitos humanos e a justiça social.  

Não aplicável

Parte I – Questões Teóricas em Serviço Social Natureza, objetivos e valores do Serviço Social A construção do conhecimento em Serviço Social   2.1. Debates sobre a relação entre teoria e prática profissional: do conhecimento científico aos saberes "indígenas"   2.2. Por uma teoria integrada do Serviço Social: do ecletismo à integração   2.3. Paradigmas teóricos e principais contributos teóricos do Serviço Social Parte II – Questões Éticas e Deontológicas em Serviço Social Ética, moral e deontologia: distinções e inter-relações   1.1. Principais correntes do pensamento ético Ética e prática profissional em Serviço Social   2.1. Referenciais éticos nacionais e internacionais   2.2. Da ética à deontologia: códigos, documentos orientadores e princípios profissionais Tendências contemporâneas e desafios éticos no Serviço Social   3.1. Dilemas éticos, desafios e processos de tomada de decisão   3.2. Reflexividade ética e compromisso profissional nas sociedades contemporâneas

A unidade curricular adota metodologias de ensino que combinam exposição teórica com estratégias ativas centradas nos/as estudantes, promovendo uma aprendizagem crítica, participativa e contextualizada. As aulas expositivas introduzem os principais conteúdos e enquadramentos teóricos, fornecendo bases conceptuais para a análise e reflexão. Paralelamente, os/as estudantes desenvolvem trabalhos individuais que são apresentados e discutidos em aula. Este processo incentiva a construção coletiva do conhecimento, o pensamento crítico e a capacidade de argumentação. A troca de perspetivas entre pares e a problematização das práticas reforçam a autonomia e o envolvimento ativo dos/as estudantes, assegurando a articulação entre teoria e prática e favorecendo o desenvolvimento de competências fundamentais ao exercício profissional em Serviço Social.

Adams, Dominelli & Payne (eds)(2005). Social work futures. Crossing boundaries, transforming practice. Palgrave Macmillan Amaro (2008). Os campos paradigmáticos do Serviço Social: proposta para uma categorização das teorias em presença. In Locus Social 1, 65-80 Banks & Nohr(coord) (2008) Ética Prática para as Profissões do Trabalho Social. Porto Ed Barsky (2010). Ethics and Values in Social Work. Univ. Press Dominelli (2004). Social Work:theory and practice for a changing profession. Polity Press Gray & Webb (ed)(2013) Social Work. Theories and methods. 2nd ed. Sarah Gibson Mouro (2009). Modernização do Serviço Social. Almedina Payne &Reith-Hall (ed)(2019). The Routledge Handbook of Social Work Theory. Routledge Reamer (2006). Social Work Values and Ethics. Columbia Un Press Webb(2006). Social Work in a Risk Society: Social and political perspectives. Palgrave Macmillan Thompson& Stepney(ed)(2018). Social Work Theory and methods. The essentials. Routledge