Disciplina Detecção e Orientação de Talentos

O talento constitui uma das condições fundamentais para acender à excelência no desporto de competição e a sua deteção/identificação representam o primeiro passo de um longo processo de especialização que permite selecionar os atletas certos. O Seminário proporciona um conjunto de instrumentos científicos que promovem a reflexão crítica e autonomia do aluno na construção e aplicação de um modelo de deteção, identificação, seleção e desenvolvimento para o jovem atleta.

Não aplicável

1. Bases teóricas: 1.1. Talento desportivo e talento motor. 1.2. Deteção, identificação, desenvolvimento e seleção de talentos desportivos. 1.3. Programas de identificação e desenvolvimento de talentos desportivos. 1.4. Sistemas de recrutamento e de promoção de talentos desportivos. 2. Modelo básico e operativo: 2.1. Determinantes básicos da modalidade desportiva. 2.2. Perfil de características do atleta. 3. Metodologia e controlo das variáveis que condicionam o sucesso desportivo: 3.1. Bateria de testes utilizada em programas de identificação de talentos desportivos. 3.2. O efeito do tamanho, composição corporal e maturação biológica sobre o desempenho funcional e motor dos atletas. 3.3. Qual a influência do treino sobre o crescimento e maturação dos atletas? 4. Orientação de talentos: 4.1. Períodos sensíveis para o desenvolvimento das capacidades funcionais e das habilidades motoras gerais e específicas. 4.2. Etapas de preparação desportiva a longo prazo.

No início da UC serão utilizadas técnicas expositivas, onde se trabalham os conceitos-chave. Numa segunda fase, trabalha-se o modelo básico e operativo (em grupo), com referência na modalidade desportiva do estudante. O racional teórico do modelo é construído com suporte em artigos científicos, justificando assim as opções do estudante no processo que culmina com a construção dum protocolo de avaliação específico para a sua modalidade desportiva. Numa terceira fase, trabalham-se modelos de referência de deteção e desenvolvimento de talentos desportivos, devendo o estudante refletir sobre estes e construir um modelo operacional para a sua modalidade desportiva (em grupo). A avaliação decorre da apresentação e discussão do racional teórico do modelo básico e operativo e da defesa de um modelo operacional para a deteção e orientação de talentos numa modalidade desportiva previamente definida. O aluno terá de comparecer a 75% das aulas para aceder a esta apresentação.

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