Disciplina Comunicação para a Mudança Social

Nesta unidade curricular os estudantes serão convidados a pensar, investigar e intervir em Comunicação para a Mudança Social a partir das diversas funções sociais da comunicação com vista à facilitação de processos de mudança desejados e concertados coletivamente pelas comunidades. Este conceito requer um entendimento amplo das funções sociais da comunicação tanto nos seus aspetos mais instrumentais, como no seu potencial transformador.

Não aplicável

1. Introdução à Comunicação para a Mudança Social (CpMS) 1.1 Conceitos, abordagens teóricas e objetivos 1.2 Evolução ao longo da História 1.3 Os ODS da Agenda 2030 2. As funções sociais da Comunicação em processos de mudança 2.1 O jornalismo para o Desenvolvimento 2.2 Os média e a mudança social 2.3 A comunicação persuasiva 2.4 Comunicação e participação 3. O ativismo e a mudança social 3.1 Cidadania, participação e protesto 3.2 Características do ativismo 3.3 Diferentes tipos de ativismo na esfera pública 4. Obstáculos à mudança social 4.1 Tradições culturais e etnocentrismo 4.2 Supremacia cultural e relações de poder 5. Estratégias da CpMS 5.1 Desvio Positivo 5.2 Estratégia sistémica 5.3 Teoria da Mudança 5.4 Educação-Entretenimento 6. Intervenção em CpMS 6.1 Fases do processo de intervenção 6.2 Avaliação da mudança 6.3 Comunicação da Mudança 6.4 Inovação Social 7. As organizações da Economia Social (OES) 7.1 Funções das OES e sua resposta a necessidades de mudança 8. Perfil do profissional de CpMS

A unidade curricular será lecionada com recurso a: - Método expositivo – exposição de conteúdos durante as aulas com recurso a suportes multimédia e realização de palestras por peritos; - Método interrogativo – animação de discussões sobre os temas da UC; - Método ativo – exploração de conteúdos em diversos suportes (textos, audiovisuais, …), realização de estudos de caso, realização do projeto e organização de sessão de contacto direto com profissionais da área (tertúlia e networking). A avaliação terá duas componentes: a) Avaliação formativa, na qual se inscreve o projeto – 50%; b) Avaliação sumativa, na qual se inscreve uma prova escrita – 50%. A avaliação contínua só é acessível a estudantes com presença a, pelo menos, 70% das aulas.

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