Disciplina Planeamento e Avaliação da Educação Física

Esta UC, do 1º ciclo, e da área científica de Educação Física e Desporto, aborda o estudo: 1) das particularidades inerentes aos processos de avaliação e planeamento no âmbito das ciências do desporto e 2) dos planos e programas curriculares das atividades de enriquecimento curricular (AEC) e do Desporto Escolar. Estes temas são abordados de forma integrada com o processo de avaliação, a gestão de recursos e a colaboração dos diversos agentes públicos intervenientes. A abordagem teórico-prática desta UC estuda os métodos e práticas de planeamento e avaliação, considerando as atividades, os conteúdos e os objetivos destes currículos, tendo em conta os diferentes espectros da profissão do licenciado em desporto. Pretende-se que o aluno, através da pesquisa, do debate, da reflexão crítica e da prática laboratorial, compreenda as especificidades da Educação Física e Desporto, e a sua relação com o processo de ensino.

Não aplicável

Os conteúdos programáticos (CP) desta UC são: 1. Conceitos fundamentais, pressupostos e implicações no planeamento e avaliação na educação física e desporto. 2. Estudo dos programas da Educação Física do 1º ciclo do Ensino Básico, do Desporto Escolar, e das AECs: objetivos, matérias e processos pedagógicos. 3. Conceitos e tipos de avaliação: valores e critérios; momentos de avaliação; funções: diagnóstica, formativa, sumativa; referências criterial e normativa. 4. Planeamento e avaliação de projetos. Planeamento nas modalidades desportivas coletivas e individuais. 5. A avaliação da aptidão física na educação física: o Programa FitEscola e o Modelo Australiano. 6. O planeamento e a periodização das atividades desportivas no âmbito das AECs e do Desporto Escolar.  

As metodologias de ensino (ME) são: Aulas expositivas (ME1);Resolução de casos práticos (ME2);Visualização e discussão de vídeos (ME3);Pesquisa e análise de artigos científicos (ME4);Atividades em pequeno grupo (ME5);Prática simulada com orientação tutorial (ME6);Supervisão e análise em contexto real (ME7).Estas ME integram práticas de inovação pedagógica (PIP-ver observações) que contemplam a elaboração de atividades online de: análise e síntese de artigos ou outros conteúdos/sites com produção de apresentações resumo (PIP1); utilização de ferramentas de criação e aplicação dos CP (PIP2).

Maia, J., Tani, G., Cruz, H., Queirós, P., Dias, C., & Vasconcelos, O. (Eds.). (2023). Educação física no 1.o ciclo do ensino básico: Um manual para professores. Edições FADEUP. Carvalho, L. (1994). Avaliação das aprendizagens em Educação Física. Boletim da SPEF, (10-11), 135-151. Ferro, N. (2014). O Desporto Escolar em Portugal. Revista Diversidades (45),10-20. Jacinto, J.; Mira, J,. Carvalho, L.; Comédias, J. (2001). Programas Nacionais de Educação Física, atualização. Revisão dos PNEF elaborados por Bom, L. et all/ Ministério da Educação (1989/1991). Acedido em www.dge.min-edu.pt. Melo de Carvalho, A. (2010). Para um desporto verdadeiramente educativo. Gymnasium , 1 (1), 7-28. Bom, L., et allii (1992). A Educação Física no 1º ciclo do ensino básico. Lisboa: DGEBS, Ministério da Educação.