Disciplina Metodologia de Investigação Qualitativa

Esta unidade curricular tem como objetivo promover conhecimentos teóricos e aplicados que capacitem os estudantes a planear, conduzir e fazer análises de dados em investigação qualitativa com rigor científico.    Introduz as principais abordagens e técnicas utilizadas na investigação qualitativa (IQ) em psicologia. Inicia-se com a exploração dos paradigmas subjacentes à IQ, destacando as diferenças comparativamente à investigação quantitativa. São abordadas as etapas do processo de investigação qualitativa, desde a formulação de questões de investigação, a recolha de dados - entrevistas, focus group e etnografia/observação participante, até à análise qualitativa (AQ) dos dados. Explorando-se 3 diferentes métodos de AQ - análise de conteúdo, análise temática e grounded theory - com ênfase nos procedimentos e aplicação de cada método. A avaliação da qualidade é discutida em cada um dos métodos. Paralelamente, os estudantes aprendem a utilizar o software Nvivo na AQ.  

Não aplicável

CP1: IQ em Psicologia: enquadramento epistemológico e desenvolvimento Principais paradigmas subjacentes à Investigação Paradigmas associados à IQ e à Investigação quantitativa Diferenciação entre IQ e Investigação quantitativa CP2: Etapas da Investigação qualitativa CP3: Questões de investigação na IQ Questões adequadas à IQ e como formular CP4: Recolha de dados na IQ A entrevista  Focus Group Etnografia/observação participante CP5: A Análise Qualitativa Perspetiva global e diferenciadora da variabilidade de tipos de AQD Caracterização, procedimentos e aplicação da: - Análise de Conteúdo - Análise temática - Grounded Analysis CP6: Avaliação da qualidade e escrita da IQ Critérios de qualidade Estrutura e características de um trabalho em IQ CP7: O software Nvivo como recurso para análise qualitativa de dados

Exposição interativa (MEA1), associando-se o método expositivo (MEA2)  a técnicas predominantemente ativas (MEA3): demonstração dos conteúdos e dos procedimentos abordados/modelagem (MEA4), exercícios de aplicação (MEA5), análise crítica dos procedimentos (MEA6) e o questionamento (MEA7).   Na componente prática, o método é essencialmente ativo (MEA2), recorrendo -se à elaboração de um projeto de investigação qualitativa como fonte de aprendizagem (Project-Based Learning) (MISPEA1). A aprendizagem é orientada pelas tarefas que têm de realizar, requerendo simultaneamente que apliquem os conteúdos abordados, os procedimentos demonstrados e exemplificados, mas também que desenvolvam competências de análise e integração da informação, trabalhando em grupo.  

  Denzin, N.K., Lincon, Y. S., Giardina, M.D., & Cannella, G.S. (2024). The Sage Handbook of Qualitative Research (6th ed.). London: Sage.  Flick, U. (2022). The Sage Handbook of Qualitative Research Design. London: Sage.  Hennink, M., Hutter, I., & Bailey, A. (2020). Qualitative Research Methods. London: Sage.  Howitt, D. (2019). Introduction to qualitative research methods in psychology: Putting theory into practice. London: Pearson.