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Disciplina Teoria da Arquitetura 2.1

  • Apresentação

    Apresentação

    A UC de Teoria 1.2 pretende introduzir os estudantes aos temas fundamentais da Arquitetura, com especial incidência no Programa de Habitação Unifamiliar pensado em estreita articulação com o tema dos exercícios de Projeto 1.2. As sessões teóricas contribuirão para a sua maior cultura arquitetónica e construção de referencial teórico às questões do espaço, da forma e da significação do habitar, nas suas dimensões culturais e fenomenológicas.
  • Conteúdos Programáticos

    Conteúdos Programáticos

    Introdução aos Movimentos Artísticos do Século XX. A Habitação Unifamiliar no Século XX. Formas de Criação e Comunicação Transdisciplinar. Arte e Arquitetura.
  • Objetivos

    Objetivos

    Exploração das dimensões múltiplas do habitar. Incremento da capacidade criativa e do vocabulário espacial. Incremento da cultura arquitetónica: modelos, obras notáveis e autores de referência.  Desenvolvimento do interesse pela Fotografia de Arquitetura: motivação para a visita e reconhecimento de obras de arquitetura e ferramenta para a construção de uma narrativa espacial em arquitetura. Desenvolvimento de pensamento crítico a partir do estudo de obras de arquitetura.
  • Metodologias de ensino e avaliação

    Metodologias de ensino e avaliação

    As sessões expositivas são estruturadas de acordo com os trabalhos práticos em curso. A componente prática complementa, a partir de sessões de discussão e apresentação de trabalhos os temas lançados pelas sessões teóricas.
  • Bibliografia principal

    Bibliografia principal

    Bachelard, Gaston. A poética do espaço. São Paulo: Martins Fontes, 1998. Calvino, Italo. As cidades invisíveis. Lisboa: Teorema, 1993. Le Corbusier. Por uma arquitectura, São Paulo: Perspectiva Edições da USP, 1973. Távora, Fernando. Da organização do espaço. Porto: FAUP Publicações, 1999. Zevi, Bruno. Saber ver a arquitectura. Lisboa: Arcádia, 1996. Zumthor, Peter. Thinking architecture. Baden: Lars Müller publishers, 1998.
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