Disciplina Psicologia da Educação

A Psicologia da Educação (PE) constitui uma área científica que articula o conhecimento produzido pela investigação psicológica, no âmbito dos desenvolvimento humano e comportamentos e processos mentais que lhe subjazem, e os objetivos de explicação e de promoção da ação educativa. Nesta disciplina são  consideradas as diversas dimensões do desenvolvimento psicológico (cognitivo, afetivo e relacional) dos alunos e dos processos de ensino e de aprendizagem, designadamente estratégias de ensino-aprendizagem, as atitudes dos professores ou a resolução de situações problemáticas em contexto educativo. A PE assume-se atualmente como uma área da Psicologia com objeto e método de investigação próprios, bem como uma unidade curricular com conteúdos, objetivos e investigações específicas. Na formação de professores a PE é reconhecida pelo importante contributo para o aumento de conhecimentos e estratégias para compreender e intervir nos processos de ensino-aprendizagem.

Não aplicável

1. Introdução à Psicologia da Educação: Definição, especificidades e evolução histórica. Enquadramento conceptual e aplicações contextuais e práticas. 2. Temáticas centrais na Psicologia da Educação (PE) Psicologia da Educação e Contemporaneidade: Educação, diversidade e sustentabilidade. Aprendizagem: Enquadramento e aplicações à PE. Diferentes abordagens da aprendizagem: comportamental, cognitiva, desenvolvimental, socioemocional. Desenvolvimento Humano: Enquadramento e aplicações à PE. Diferentes abordagens ao desenvolvimento humano: ecologia do desenvolvimento humano e contextualismo; desenvolvimento cognitivo, moral e socioemocional. Diferenças Individuais: Enquadramento e aplicações à PE. Variáveis individuais com impacto no processo de ensino-aprendizagem: autorregulação da aprendizagem, motivação, expectativas e autoeficácia. Educação Parental: Enquadramento e aplicações à PE. Estrutura familiar e práticas educativas parentais, bem como suas implicações.

Esta unidade curricular compreende aulas teóricas lecionadas em estrita articulação com a prática docente no domínio da educação física. As aulas incluem as momentos expositivos e discussões participadas. A exposição de conteúdos programáticos será complementada por métodos de tutoria de pesquisa e análise crítica de literatura empírica e de debate dos temas analisados. Além de serem solicitados a exemplificar a aplicação prática dos conteúdos expostos, os estudantes terão a oportunidade de realizar trabalho em grupo, atividades de discussão e feedback entre pares. Adicionalmente, os alunos são convidados a realizar uma reflexão crítica sobre as competências que ganharam na UC, incluindo a sua aplicação aos contextos educativos em que irão desenvolver a sua atividade profissional.

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