Disciplina Intervenção Psicológica com Ofensores

Esta unidade curricular tem como objetivo promover o desenvolvimento de conhecimentos teórico-práticos sobre intervenção psicológica com ofensores jovens e adultos. Os conteúdos programáticos apresentados foram selecionados e organizados por forma a promover uma aprendizagem sustentada, mas também por serem importantes para os estudantes prosseguirem os seus estudos e poderem, posteriormente, desenvolver a sua atividade profissional. Os conteúdos programáticos serão lecionados através do recurso a uma diversidade de metodologias, com vista a promover a apreensão de conhecimento teórico e o necessário treino prático.

Não aplicável

CP1. A intervenção com ofensores: Contextualização e questões conceptuais 1. 1. Antecedentes da intervenção com ofensores 1.2. A relevância da intervenção psicológica 1.3. Eficácia, aspetos éticos e legais na intervenção com ofensores CP2. Modelos terapêuticos e mudança terapêutica 2.1. Modelos terapêuticos 2.2. A relação terapêutica 2.3. A mudança terapêutica CP3: Teorias, técnicas e programas de intervenção 3.1. Modelo cognitivo-comportamental 3.2. Terapia dos Esquemas Aplicada à intervenção com ofensores 3.3. O Modelo de risco-necessidade-responsividade e modelo Good Lives 3.4. Modelo transteórico da mudança e entrevista motivacional 3.5. Terapias de 3ª geração: Terapia focada na compaixão CP4: Intervenção com ofensores específicos: 4.1. Ofensores conjugais 4.2. Ofensores sexuais 4.3. Jovens delinquentes 4.4. Ofensores perigosos 4.5. Mulheres ofensoras

Os conteúdos programáticos serão lecionados através do recurso a uma diversidade de métodos, designadamente: ME1: Exposição oral com apoio de materiais audiovisuais; ME2: Diálogo interativo; ME3: Atividades práticas de pequeno grupo em sala de aula; ME4: Feedback por pares; ME5: Feedback por docente; ME6: análise e resolução de casos práticos. A UC adota Avaliação Contínua e independência de avaliação das componentes teórica e prática. Instrumentos de avaliação na componente teórica: duas provas escritas individuais, cada uma das quais com ponderação de 30% na nota final; ponderação da componente teórica na nota final: 60%. Instrumentos de avaliação na componente prática: trabalho prático, com dois elementos específicos - defesa individual (10%) e relatório (30%). É obrigatória classificação não inferior a 9.5 em ambas as componentes para aprovação. Estudantes sem aprovação podem submeter-se a exame na época recurso.

Bonta, J., & Andrews, D. (2017). The Psychology of Criminal Conduct. Routledge. Illescas, S.R. (2015). Manual para el tratamento psicológico de los delincuentes. Ediciones pirâmide. Rijo, D., Brazão, N., Silva, D. R., & Vagos, P. (2017). Intervenção psicológica com jovens agressores. Pactor. Latessa, E. J., Johnson, S. L., & Koetzle, D. (2020). What works (and doesn't) in reducing recidivism. Routledge. Craig, L. A., & Dixon, L. (2022). The Wiley handbook on what works with girls and women in conflict with the law: A critical review of theory, practice, and policy.