Disciplina Democracia, Cidadania Nacional e Europeia

No âmbito do mestrado em Relações Internacionais considera-se relevante reflectir sobre a democracia e cidadania e os desafios que se lhe colocam no mundo ocidental, o seu berço. Num momento da nossa história onde o próprio património político é posto em causa pretende-se pôr em perspectiva a democracia e a cidadania, pugnando pela sua defesa, mas reconhecendo que a emergência de novos actores políticos e o alargamento do espaço público bem como a necessidade de cumprir as legitimas aspirações dos cidadãos exigem respostas credíveis e justas. Para além do estudo dos modelos de democracia e cidadania ao longo da história é fundamental uma reflexão quanto aos rumos de uma democracia e cidadania cada vez mais digitais e transnacionais e respectivos impactos na vida política.   

Não aplicável

- Democracia e cidadania: esboço conceptual - Origens clássicas da democracia - Concepções democráticas: os modelos liberal, pluralista, participativo e deliberativo - Funcionamento da democracia: delegação e accountability - Qualidade da democracia: inquirir o processo, o conteúdo e os resultados democráticos - Concepções clássicas de cidadania - Instrumentos constitucionais de exercício e defesa da cidadania - Os desafios da cidadania pós-nacional - A cidadania numa sociedade da comunicação em plena era digital - A cidadania perante os desafios democráticos: pós-democracia, populismo e regimes híbridos

Aulas teóricas com vista a exposição e interpretação dos conceitos nucleares da cadeira. Será incentivada a participação e discussão construtiva pelos alunos à medida que se forem apresentando os conteúdos programáticos. Para tal será facultada e indicada bibliografia variada para enriquecer a qualidade do debate nas aulas. A avaliação consiste nos seguintes elementos obrigatórios: apresentação e comentário das ideias principais de um artigo/capítulo/livro que verse sobre os temas da cadeira; no final do semestre terá lugar uma apresentação oral que deverá resumir os resultados do trabalho escrito final cujo tema se enquadre nos conteúdos programáticos e previamente identificado ao docente. A ausência de um destes elementos de avaliação pelo estudante determina a sua retenção.

Carvalhais, I. E. (2005). Os Desafios da Cidadania Pós-Nacional. Porto: Edições Afrontamento. Castells, M. (2004). A Galáxia Internet. Reflexões sobre Internet, Negócios e Sociedade. Lisboa: Fundação Calouste Gulbenkian. Dahl, R. (1998). On Democracy. New Haven: Yale University Press. Diamond, L. & Morlino L. (eds) (2005). Assessing the Quality of Democracy. Baltimore: Johns Hopkins University Press. Habermas, J (2002). Racionalidade e Comunicação. Coimbra: Edições Almedina. Held, D. (2006). Models of Democracy. Cambridge: Polity. Keane, J. (2022). Breve História da Democracia. Lisboa: Editorial Presença. Santos, J. A. (org.) (2020). Política e Democracia na Era Digital. Lisboa: Parsifal. StrØm, K., Müller, W. C., Bergman, T. (eds.) (2003). Delegation and Accountability in Parliamentary Democracies. Oxford: Oxford University Press.