Disciplina Estudos Avançados em Didática da Educação Física e do Desporto

Proporcionar uma visão geral sobre a evolução e o estado da investigação em Didáctica (Pedagogia) da Educação Física e do Desporto, bem como nas várias áreas do conhecimento que contribuem para a sua realização.

Não aplicável

1. O estado atual do conhecimento nas áreas da Educação Física e do Desporto:                              a. A investigação em ensino da Educação Física e do Desporto;                              b. A investigação em Ciências do Desporto – Treino Desportivo.   2. Os métodos de investigação na Educação Física e do Desporto a. As fontes de informação indexadas. b. A elaboração de projetos científicos: i. A fundamentação, a definição do objetivo e o método; ii. A preparação de projetos para instituições de financiamento. c. A aplicação do projeto: i. Controlo dos processos e recursos. d. A avaliação do projeto e os seus produtos finais: i. Análise de dados e resultados; ii. A discussão dos resultados; iii. A publicação em revistas indexadas; iv. A divulgação dos resultados à comunidade/sociedade.  

Ao se apresentarem as linhas de investigação dos docentes, procura-se criar uma ligação próxima com os pré-projectos que serão produzidos na UC do 2º semestre. Ao se criarem vários momentos de apresentação e “pitch” de ideias, dá-se a possibilidade ao aluno de consolidar ou repensar os seus pré-projectos.

Carreiro da Costa, F. (2008). Issues in Research on Teaching in Physical Education. In Jan Seghers and Hans Vangrunderbeek (Eds.), Physical Education Research. What is the Evidence? (pp. 11-25). Leuven : Acco Leuven/ Voorburg. Carreiro da Costa, F., Cloes, M. & Gonzalez, M. (2005). The Art and Science of Teaching in Physical Education and Sport. Lisboa: Edições.FMH. Kirk, D, Macdonald, D., & O¿Sullivan, M. (Eds.) (2006). Hanbook of Physical Education. London: Sage Publishing. Nevill, A., Atkinson, G. & Hughes, M. (2008). Ttwenty-five years of sport performance research in the Journal of Sports Sciences, 26(4), 413-26. Qi, J. & Ha, A. (2012). Inclusion in Physical Education: A review of Literature. International Journal of Disability, Development and Education, 59(3), 257-281. Tavares, A., Serpa, S., Horta, L. & Rosado, A., (2019). Psychosocial factors and performance enhancing substances in gym users: a systematic review. Revista de Psicologia del Deporte, 28(1), 131-142.