Disciplina Processos Criativos

A Unidade Curricular Processos Criativos tem como campo de ação a apresentação aos estudantes dos principais processos criativos utilizados em Comunicação e Publicidade, englobando na sua área de atuação as principais técnicas de produção de ideias que podem ser aplicadas nos diferentes suportes utilizados pelas marcas na sua estratégia de comunicação global. Esta Unidade Curricular é pertinente neste ciclo de estudos denominado de Licenciatura em Comunicação Aplicada: Marketing, Publicidade e Relações Públicas, uma vez que proporciona aos alunos a aprendizagem e aplicação das principais técnicas criativas e desenvolvimento da sua criatividade aplicada à área da comunicação e da publicidade.

Não aplicável

Conteúdos Programáticos (CP): 1.- Enquadramento teórico sobre Criatividade. 1.1-Definição de Criatividade e a sua importância no contexto comunicacional. 2-O processo criativo. 2.1-Definição do processo criativo. 3-Inibidores e facilitadores do processo criativo. 4-Etapas do processo criativo. 4.1-Segundo os autores Graham Wallas, James Young, Don Fabun. 5-Técnicas de produção de ideias. 5.1-Branstorming, Seis chapéus, checklist, entre outras. 6-Aplicação das etapas do processo criativo e das técnicas de produção de ideias. 7-Desenvolvimento de Projetos práticos  onde é desenvolvido o processo criativo aplicado a produto (Projeto 1) e aplicado a marca (Projeto 2).

A UC é teórico-prática e inclui aulas expositivas para apresentação dos conteúdos programáticos com o recurso a elementos audiovisuais (Metodologia de Ensino 1-ME1). Os projetos criativos são desenvolvidos em sala aula equipada com PC e software . Esta forma de trabalhar permite levar os alunos a criar hábitos de trabalho similares aos que enfrentarão no mercado de trabalho, onde o trabalho e o espírito de equipa, bem como o desenvolvimento da criatividade associada ao encontro de soluções são importantes e necessárias.  Esta UC tem por base a metodologia Aprendizagem Baseada em Projetos (Project-Based Learning – PBL) (Metodologia de Ensino 2-ME2) que integra diferentes conhecimentos e fomenta o desenvolvimento de competências procurando a solução para problemas reais, surgindo associada ao desenvolvimento de projetos relacionados com os conteúdos programáticos, permitindo o controlo das aprendizagens e capacidades que serão adquiridos.

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