Disciplina Voleibol (Modalidade de Opção II - ramo Treino Desportivo)

Desenvolvimento dos elementos necessários a uma formação científica e pedagógica na área do treino desportivo, aliada à indispensável aquisição de competências específicas fundamentais que correspondam a um saber que o treinador deve possuir para intervir com competência no processo global e de elevada complexidade que é a formação e preparação dos atletas de voleibol.

Não aplicável

Organização e Regulamentação Federativa e do Desporto Escolar Tática coletiva Tática individual/Ações de jogo: enquadramento técnico e na organização coletiva Técnica do treinador Observação e análise da performance: instrumentos, indicadores de performance e objetivos Treino Físico Específico e avaliação da carga Direção e orientação de equipa - a preparação e condução da participação nas competições (antes, durante e depois dos jogos) Didática Especifica Voleibol sentado: Desporto para pessoas portadoras de deficiência   Atividades complementares:    . Observação, sempre que possível em direto, de jogos das competições nacionais e internacionais de mais elevado nível   . Colóquios e ações de formação dos vários setores da comunidade do voleibol

As aulas são maioritariamente teórico-práticas. Na avaliação contínua há três componentes: componente prática (ponderação de 35%), Operacionalização da prática, técnica do treinador; componente teórico-prática, Avaliação/diagnóstico, enquadramento e planeamento da prática (ponderação de 30%); e componente teórica (prova escrita, ponderação de 35%). Em época de recurso, os alunos serão avaliados por exame. Este contemplará uma prova escrita/oral (ponderação de 50%) e uma componente prática (ponderação de 50%). Os alunos terão disponíveis no Moodle os materiais de suporte à comunicação utilizados pela docente, e material complementar (e.g., regulamentação). Serão desenvolvidas competências em software de observação e análise de jogo (Lince) freeware.

Araújo D. (2005). O Contexto da Decisão. A acção táctica no desporto. Visão e Contextos. Federação Portuguesa de Voleibol (2021). Referenciais de Formação. Componente Específica, Voleibol. Grau I. Instituto Português do Desporto e Juventude, I. P. Federação Portuguesa de Voleibol (2021). Referenciais de Formação. Componente Específica, Voleibol. Grau II. Instituto Português do Desporto e Juventude, I. P. Garganta, J.(1995). Para uma teoria dos jogos desportivos colectivos. In A. Graça & J. Gonçalves, J. (2009) Voleibol? Ensinar jogando. Colecção Horizonte de cultura física. Livros Horizonte. Mesquita, I. (2005). A contextualização do treino no Voleibol: a contribuição do construtivismo. In D. Araújo (Ed.), O Contexto da decisão. A acção táctica no desporto. (pp. 355-378). Lisboa: Visão e Contextos, Lda. Mesquita, I., Guerra, I., & Araújo, V. (Eds.). (2002). Processo de Formação do Jovem Jogador de Voleibol. Porto: Centro de Estudos e Formação Desportiva.