Disciplina Introdução à Investigação em Educação

Esta UC constitui, no plano de estudos do curso, uma dimensão de iniciação às metodologias de investigação a utilizar noutras UC.

Não aplicável

A construção do conhecimento científico (senso comum e conhecimento científico) Os paradigmas na investigação: ciências naturais e ciências sociais Investigação científica: as fases de um processo de investigação Tipologias de modelos de investigação (abordagens qualitativas, quantitativas e mistas) Etapas do processo de investigação Problema/questões, variáveis, hipóteses Objetivos da investigação Opções metodológicas Técnicas de recolha de dados na investigação em Educação (Observação, análise documental, questionários e entrevistas) Análise e discussão de dados (métodos qualitativos e métodos quantitativos) O relatório de investigação e a sua estrutura

Trabalho em seminário  Simulações de situações reais deinvestigação

  Amado, A. (Org.) (2013). Manual de investigação qualitativa em educação. Imprensa da Universidade.   Bardin, L. (1977). Análise de conteúdo. Edições 70. Carmo, H. & Ferreira, M. (2008). Metodologia de Investigação: Guia para a auto-aprendizagem. Universidade Aberta. Cohen, L., Manion, L., & Morrison, K. (2018). Research methods in education (8th Ed.). Routledge. Foddy, W. (1996). Como perguntar – Teoria e prática da construção de perguntas em entrevistas e questionários. Celta Editora. Laville,C. & Dionne, J.(1999). A construção do saber. ARTMED. Pereira, A. & Poupa, C. (2003). Como escrever uma Tese, Monografia ou Livro Científico usando o Word. Edições Sílabo. Quivy, R. & Campenhoudt, L. (2008). Manual de Investigação em Ciências Sociais. Gradiva. Sousa, A. (2005). Investigação em educação. Livros Horizonte. Tuckman, B. (2000). Manual de Investigação em Educação. Fundação Gulbenkian.