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Disciplina Liderança e Tomada de Decisão

  • Apresentação

    Apresentação

    Desenvolve-se nos alunos uma consciencialização sobre os conceitos e objetivos do exercício das funções de comandante e líder, de uma forma geral nas organizações, e em particular no setor da Proteção Civil. As competências associadas ao exercício do comando e liderança são desenvolvidas através de provas de situação para observar e identificar as atitudes e comportamentos do líder emergente.

  • Conteúdos Programáticos

    Conteúdos Programáticos

    Conteúdos Programáticos (CP)

    CP1: Gestão, liderança e comandamento;

    CP2: Moral, ética e deontologia do comandamento;

    CP3: Ciclos do comandante e líder para desempenhos superiores;

    CP4: Estilos de liderança e comunicação;

    CP5: Estilos de tomada de decisão;

    CP6: Motivação em ambientes de stress;

    CP7: Mentoria, coaching e aconselhamento.

  • Objetivos

    Objetivos

    Os Objetivos de Aprendizagem (OA) são:

    OA1: Enunciar os conceitos de gestão, liderança e comandamento procurando definir o campo de atuação da liderança como arte e ciência;

    OA2: Identificar e desempenhar os papéis de gestor, comandante e líder nas situações mais adequadas;

    OA3: Identificar a influência da moral e da ética nos códigos deontológicos no contexto do trabalho, em particular nos profissionais da Proteção Civil;

    AO4: Desenvolver a estilos de liderança e tomada de decisão, individualmente e em grupo, através do estudo e debate de casos em contexto da Proteção Civil;

    OA5: Desenvolver os estilos de comunicação para influenciar os membros da equipa;

    OA6: Identificar os fatores motivacionais e desenvolver a capacidade nos Comandantes para inspirar e motivar os subordinados;

    AO7: Construir e testar abordagens pedagógicas para o Comandante usar técnicas de mentoring, coaching e aconselhamento junto dos subordinados.

  • Metodologias de ensino e avaliação

    Metodologias de ensino e avaliação

    As aulas são teórico-práticas. Nas partes teóricas são apresentados os conceitos, princípios e teorias essenciais sobre comando e liderança. Nas partes práticas promove-se o debate sobre estudos de caso que ilustram a matéria tratada nas aulas teóricas, a realidade das organizações no contexto da Proteção Civil, assim como são orientados os trabalhos individuais que serão posteriormente apresentados e debatidos. Ainda, nas práticas práticas, os alunos são colocados perante estudos de caso em contexto nacional e internacional para a identificação e desenvolvimento de competências associadas à Proteção Civil.

    A avaliação dos alunos é feita de acordo com o regulamento de avaliação da universidade e, com os seguintes momentos de avaliação: Avaliação Contínua (presença nas aulas, participação nas aulas e apresentação de trabalhos individuais) (30%); um Trabalho Final Grupo [escrito (50%) e apresentado em aula (20%)].

  • Bibliografia principal

    Bibliografia principal

    Alves, J. L. (1997). Ética Militar – Aspectos de uma Teoria e da sua Realização. Edição do Autor.

    Bass, B., & Bass, R. (2008). The bass handbook of leadership: Theory, research, and managerial applications. New York: Free Press.

    Correia Jesuíno, J. (2005). Processos da liderança (4.ª ed.). Lisboa: Livros horizonte.

    Cunha, M. P., Rego, A., Cunha, R. C., & Cardoso, C. C. (2003). Manual de comportamento organizacional e gestão. Lisboa: Editora RH.

    Donnelly, J. H., Gibson, J. L., & Ivancevich, J. M. (2000). Administração: princípios de gestão empresarial. Lisboa: McGraw-Hill.

    Gibson, J. L., Ivancevich, J. M., Donnelly, J. H., & Konopaske, R. (2006). Organizações: Comportamentos, estruturas e processos. São Paulo: McGrow-Hill.

    Rouco, C. (2013). Modelo de gestão de desenvolvimento de competências de liderança em contexto militar. Lisboa: Academia Militar Editora.

    Vieira, B. (2002). Liderança militar. Lisboa: Edições Atena.

     

  • Horário de Atendimento

    Horário de Atendimento

    Nome do docente  

    Horário de atendimento

    Sala

    Carlos Rouco

    A coordenar com cada aluno

    C 1. 38 ou virtual

     

     

     

     

     

     

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