Disciplina Metodologias de Investigação em Educação

Esta unidade visa o desenvolvimento de competências para a prática da investigação, nomeadamente ao nível da conceção, planeamento e realização de pesquisas. Visa também desenvolver competências de reflexão crítica para questionar os problemas que se vão encontrando na prática educativa e procurar informação para responder a esses problemas e investigar a eficácia dessas soluções.

Não aplicável

1. Especificidades e fundamentos das metodologias de investigação em Ciências Sociais e Humanas e Educação. 1.1 Questões de natureza epistemológica no âmbito dos paradigmas quantitativo e qualitativo. 2. A ética na investigação científica em Educação. 3. O processo de investigação científica: natureza e características; elementos de um plano de investigação. 3.1 A formulação do problema e questões de investigação 3.2.O papel da teoria. Revisão da literatura: significado e importância da atualização científica 3.3 Modalidades de investigação: características, modos de aplicação e validação, potencialidades e limites. 3.3.1 Estudo de caso/multicasos 3.3.2 A observação 3.3.3  Entrevista em profundidade 3.3.4 Inquérito por questionário; 3.3.5. Inquérito por entrevista. 3.3.6  Investigação-ação. 3.4       Análise de dados 3.5       Problemas de validação e generalização de resultados.

A UC   assume um papel central na formação de investigadores e profissionais da educação, proporcionando uma compreensão aprofundada dos métodos de investigação aplicados ao contexto educativo. Para potenciar o desenvolvimento de competências investigativas, são adotadas metodologias inovadoras que aliam  aprendizagem ativa, tecnologias emergentes e estratégias colaborativas.

Bloor, M., & Wood, F. (2006). Keywords in qualitative methods: a vocabulary of research concepts. Sage Brooks, R., Riele, K., & Maguire, M. (2014). Ethics and education research. SAGE. https://dx.doi.org/10.4135/9781473909762 Chevrier, J. (2003). A especificação da problemática. In B. Gauthier (dir), Investigação Social - da problemática à colheita de dados (3ª ed) (pp.65-98). Lusodidática Cohen, L., Manion, L., & Morrison, K. (2017). Research methods in education (8th Ed.). Routledge Estrela, E., Soares, M. A., & Leitão, M. J. (2015). Saber escrever: uma tese e outros textos (11ª ed.). D. Quixote Foddy, W. (1996). Como perguntar? Teoria e prática da construção de perguntas em entrevistas e questionários. Celta Editora Santos, B. de S. (1988). Um discurso sobre as Ciências. Afrontamento Tomasi, C., & Medeiros, J. B. (2008). Comunicação científica: normas técnicas para redacção científica (1ª ed.). Atlas Coutinho, C. P. (2018). Metodologia de Investigação em Ciências Sociais e Humanas. Almedina