Disciplina Criatividade dos Media e Aprendizagens com Literacia dos Media e da Informação

Esta UC pretende trabalhar em detalhe a Criatividade dos media e aprendizagens em contexto dos estudos da Literacia dos Media e da Informação 

Não aplicável

1. Novo ambiente de aprendizagem  1.1. Estratégias de aprendizagem informal  1.2. MIL e nova abordagem pedagógica  1.3. Vantagens e desvantagens do MOOC  1.4. Aprendizagem mista    2. Como usar as redes sociais?  2.1. Criação com redes sociais para o jornalismo 2.2. Criação com redes sociais em contextos educativos 2.3. Youtubers e influenciadores como um novo modelo    3. Como promover a criatividade nos média  3.1. Criatividade e direitos de propriedade intelectual  3.2. Técnicas de storytelling  3.3. Jornalismo móvel  3.4. As vantagens e desvantagens do podcast    4. Criação de um projeto de Media digital recorrendo a técnicas de criatividade 4.1 Conceçao, Desenho e prototipagem de um produto interativo para ambientes de aprendizagem  4.2 Disseminação em contextos digitais

Aulas invertidas

Brites, Maria José & Ravenscroft, Andrew & Dellow, James & Rainey, Colin & Jorge, Ana & Santos, Sílvio & Gerrard, Angela & Auwaerter, Andreas & Catalao, Daniel & Balica, Magdalena & Camilleri, Anthony. (2014). "RadioActive101 Practices". DOI:10.13140/2.1.3083.0409 Publisher: CIMJISBN: ISBN 978-989-20-5359-2 Friezem, E. (2014). A story of conflict and collaboration: Media literacy, video production and disadvantaged youth. Journal of Media Literacy Education, 6(1), 44–55. García-Ruiz, R., & Perez-Escoda, A. (2019). (20) (PDF) Instagramers yYoutubers: Uso pedagógico para el desarrollo de la competencia digital, in I. Aguaded; A. Vizcaíno-Verdú & Y. Sandoval-Romero (eds.) Competencia mediática y digital: del acceso al empoderamiento. Huelva:Grupo Comunicar Ediciones. Unger, R., & Chandler, C. (2012). A Project Guide to UX. For user experience in the filed or in the making (Second). New Riders.